Fortaleciendo vínculos con centros de práctica y comunidades educativas de Porvenir

Con el propósito de consolidar el trabajo colaborativo entre la institución y los establecimientos educativos de la comuna, el CFT de Magallanes convocó en su sede de Porvenir a representantes de los centros de práctica de la carrera Técnico de Nivel Superior (TNS) en Párvulo, mención Inclusión. La actividad fue organizada por el área de Vinculación con el Medio e Innovación, reafirmando con este encuentro, el compromiso de esta Casa de Estudios con la formación integral de sus estudiantes.

Esta instancia, de carácter formativo y educativo, reunió a educadoras y directoras de distintos establecimientos de la capital de la provincia de Tierra del Fuego. Durante la jornada, las participantes compartieron sus impresiones respecto al desempeño de las futuras profesionales en sus prácticas, aportando sugerencias y reflexiones sobre el proceso formativo. Se puso especial énfasis en la práctica final, instancia clave para la consolidación de competencias y el desarrollo profesional de las estudiantes.

Asimismo, se definieron lineamientos de trabajo conjunto que dieron lugar a un valioso espacio de diálogo. Este permitió analizar acuerdos y detectar oportunidades de mejora en el acompañamiento de las prácticas profesionales, fortaleciendo la articulación entre los centros de práctica, el área de Vinculación con el Medio y la docencia de supervisión.

La reunión contó con la participación de representantes del Jardín Infantil Pepita de Oro, Jardín Infantil Arcoíris, Escuela Bernardo O’Higgins y Colegio María Auxiliadora. Su presencia y activa colaboración reflejan la voluntad de seguir estrechando vínculos en beneficio de la comunidad educativa y del proceso formativo de las estudiantes de la carrera TNS en Párvulo mención Inclusión.

De esta manera, el CFT de Magallanes reafirma su compromiso con la calidad educativa y con la construcción de alianzas estratégicas que potencien la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos de la educación inicial inclusiva en la región.

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